高中英语学习，词汇是基础。没有足够的词汇量，阅读读不懂、写作写不出、听力跟不上，任何学习方法都很难落地。但背单词这件事，说起来简单，做起来难。很多同学的经历是：买了一本厚厚的词汇书，从A开始背，背了一个星期还在A开头；好不容易背完一遍，过几天又忘得差不多了；单词是背了，但放在文章里还是不认识。
这些问题的背后，往往和词汇书本身的设计有关。一本好的高考词汇书，应该能帮学生解决几个核心问题：背什么、怎么背、怎么不忘、怎么用。
《闪过高考词汇》就是围绕这几个问题设计的一本高中词汇书，高中三年都能用。下面从几个方面具体介绍：
一、收词全面，按考频划重点
选词汇书，第一件事是看收词是否全面。高考有明确的词汇范围，词汇书要覆盖全部课标词，最好还能补充真题中常考的词。
《闪过高考词汇》收录4206个高中词汇，其中包括3005个高中课标词和1201个真题补充词，收词比较全面。高一高二入手，可以一直用到高三，不用中途换书。
收词全只是第一步，更关键的是"划重点"。高考词汇有几千个，但各词在考试中出现的频率差别很大。如果所有词都同等对待，学生就不知道该先背哪些，效率会很低。
《闪过高考词汇》按考频将词汇划分为6层——高频词709个、中频词425个、低频词284个、偶考词278个、简单词1309个、补充词1201个。其中重点词1418个，即高频词、中频词和低频词的总和。
这种划分的意义在于：学生可以优先背最常考的1418个重点词，用较少的时间获得较大的提升。优先掌握这部分重点词，阅读和做题的体验会有明显改善。
除了考频划分，这本书还从单词、词性、词义、短语4个维度进一步精细化划重点。这种"4维6层划重点"的设计，让学生不仅知道"背哪些词"，还知道"每个词重点背什么"，不用在非重点内容上浪费时间。
二、小词块速记，记词义也记用法
背单词最怕的是"记了不会用"。很多同学背单词就是背中文意思，结果记的单词是死的，放到阅读和写作中就不会用。
《闪过高考词汇》采用小词块速记法。它给1418个重点词的每个释义都配备了至少一个真题或教材中常考的重点词块。所谓词块，是由3到4个单词组成的短语或固定搭配。
相比冗长的例句，小词块更短、更简洁，学生更容易理解和记忆。而且，通过词块记单词，记的不只是词义，还有用法——学生记的是"这个词怎么用"，而不只是"这个词是什么意思"。这对阅读理解和写作都很有帮助。
此外，这本书还给1418个重点词配备了相应的记忆方法，如词根词缀记忆法或语境联想记忆法等。遇到难记的词，可以借助这些方法在理解的基础上记忆，比死记硬背效果好。
三、科学规划，对抗遗忘
背单词最大的敌人是遗忘。艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的记忆在学习后会快速衰减，如果不在关键节点及时复习，大部分内容都会被遗忘。
但手动安排复习很麻烦——每天要背新词，还要复习之前背过的不同批次的词，规划起来非常复杂。这也是很多同学知道要复习、却坚持不下来的原因。
《闪过高考词汇》基于艾宾浩斯遗忘曲线，配备【抗遗忘时间规划打卡表】，52天打卡4206个高中词汇，其中24天就能打卡完成1418个重点词。学生每天按照打卡表的安排学习和复习即可，不用自己去计算复习节点，大大降低了坚持的门槛。
这份规划的意义在于，把"什么时候复习"这件事交给书来安排，学生只需要执行。对于不会规划、容易半途而废的学生来说，这一点尤其实用。
四、装订耐用，书写方便
除了内容和规划，词汇书的使用体验也很重要。高中三年，词汇书要天天翻、天天写，如果书用起来不方便，很容易影响坚持的积极性。
《闪过高考词汇》旗舰线装版采用锁线装订，可180°平铺。这个设计带来两个好处：
书写方便。书页能完全摊平，不用手按着，两只手都能用，划重点、写注释都顺手。
更耐用。锁线装订是用线把书帖缝起来的，比单纯胶粘牢固得多，长期使用不容易散页、掉页。
对于需要长期使用的词汇书来说，这些细节叠加起来，体验上的差别是实实在在的。
五、适合哪些学生使用
从定位来看，《闪过高考词汇》适合以下几类学生：
高三备考的学生。一轮复习要系统梳理词汇，这本书收词全面、重点清晰、规划科学，适合作为一轮复习的词汇主书。
高一高二提前备考的学生。高一高二时间相对充裕，可以从高频词开始，逐步积累，为高三打基础。
基础相对薄弱的高中生。按考频划重点的设计，让基础弱的学生也能知道"先背什么"，降低入门难度。
需要科学规划的高中生。有【抗遗忘时间规划打卡表】帮忙安排，不用自己规划，适合执行力需要外部推动的学生。
